課程對象：黨務工作者

課程目的：建立黨務工作者關于基層黨建的底層思維

課程時長：2課時

三百六十行，行行有門道。這個“門道”就是內在的邏輯。黨建工作同樣有自己的邏輯。

這個邏輯其實并不復雜，它存在于我們工作的方方面面，但通常我們是“日用而不覺”。比如，當我們試圖全面理解把握黨建的整體工作時，就會形成黨建的大邏輯；當我們在黨建工作中遇到沒有明確答案的問題時，往往需要通過黨建的小邏輯來解決問題。

什么是黨建工作的邏輯？主要包括黨建的內在規律、本質屬性、基本要求等，在黨建工作中處于底層的、支配性地位的可以用來作為判斷依據或推理論據的原理或道理。

黨建工作的邏輯在哪里？官方并沒有歸納，需要自己琢磨。當然，熟能生巧，也需要學思踐悟。本講的目的就是對此進行初步揭示，屬于拋磚引玉。這個體系是開放的，需要不斷完善。

一、清晰的黨建邏輯是黨務干部的基礎素養

黨建邏輯是黨務工作者的必備素養，不懂黨建工作邏輯很難做好這項工作。要真正成為黨建的行家里手，必須摸清其中的門道。

1．黨建邏輯是規范履職的基礎。按照黨建工作的范疇開展工作，確保黨建工作不越界，讓我們的“黨建”是真黨建。

2．黨建邏輯是有效履職的前提。明確黨建工作的方法路徑、目標任務，確保黨建工作不放空，讓我們的“黨建”是強黨建。

3．黨建邏輯是解決矛盾問題的重要依托。按照黨建的內在規律和本質要求創造性開展工作，確保黨建工作不跑偏、不虛化，讓我們的“黨建”是優黨建。

二、黨建工作中的幾個重要邏輯

1．黨建與黨務辨析。黨的工作、黨建工作、黨務工作三者關系。

2．讀懂黨的建設總要求。明確黨建工作格局、黨建工作的目的等，掌握黨建工作的系統的方法論。

3．黨建工作的對象是“人”，不是“事”。思想政治工作的核心是“人”，要防止重“事”輕“人”現象。

4．“大黨建”與“小黨建”的關系。兩者既有聯系，又有區別。

5．基層黨建“三要素”?；鶎狱h建工作中的主體、主線與主角?！叭亍痹邳h建品牌、黨建引領、黨建與業務融合發展中的運用。

6．黨建與管理的關系。內部管理不是黨建，但黨建可以發揮內部管理的功能。

7．黨建的“三重境界”：黨建工作中的“器、術、道”。

三、黨建異化現象是對黨建邏輯的背離

1．當前幾種典型的黨建異化現象?；鶎狱h建馬甲化、概念化、陣地化、特色化、精細化、活動化等現象分析。

2．基于黨建邏輯的原因分析。黨建邏輯混亂造成對黨建的職責邊界不清、方法路徑不清、目的任務不清。

3．重構黨建邏輯指引的建議。黨務工作者要通過學習思考，全面、完整、準確地掌握和理解黨建邏輯，在工作中按照黨建邏輯開展各項工作，讓黨建工作回歸其本質本源。