來源：【周口廣電融媒】

在教育改革的浪潮中，贛州市贛縣區(qū)實驗學校脫穎而出，以黨建為鮮明旗幟，走出一條高質(zhì)量發(fā)展的特色之路，成為民辦教育領域的紅色樣板。這所學校的崛起，離不開一位關鍵人物——何傳道。

他以教育為筆，以黨建為墨，繪就了一幅民辦教育的壯麗畫卷，帶領學校在多個領域取得了令人矚目的成績，榮獲眾多榮譽。學校不僅是中國民辦教育協(xié)會黨建專業(yè)委員會理事單位、中國綜合實力標桿型民辦學校，還獲評全國先進民辦學校、全國藝術教育特色單位，攬獲江西省教育系統(tǒng)先進基層黨組織、市紅旗黨支部、先進基層黨組織、黨建示范校，以及贛縣區(qū)首家“新興領域黨建示范基地”等稱號。何傳道本人也多次在黨建工作交流活動中分享經(jīng)驗，在教育界產(chǎn)生廣泛影響。

一、學校領航人物：何傳道奉獻教育新征程

何傳道，出生于江西興國縣的普通家庭，年少時便對知識充滿渴望。1973年高中畢業(yè)后，他投身鄉(xiāng)村建設，擔任生產(chǎn)隊與大隊會計，即便環(huán)境艱苦，加入黨組織和追求知識的熱情卻從未減退。1975年，他憑借優(yōu)異成績考入江西師范學院，為教育事業(yè)積累深厚知識。1979年，何傳道踏上教育崗位，在二機部262大隊子弟學校開啟教育征程。1986年入黨后，為黨育人的使命貫穿其教育生涯。 2001年，面對縣城公辦教育學位不足的困境，何傳道積極響應政府號召，北上南昌招商引資，在荒蕪之地創(chuàng)建大宇書院。建校初期困難重重，師資、生源極度匱乏。2003年，他擔任常務副校長，重構管理架構，制定20多項規(guī)章制度，讓學校管理步入正軌。2004年，推動學校成立黨支部，為黨建工作奠基。此后，面對股權重組、資金危機等難題，他于2017年探索出“四融四強鑄黨魂”的黨建之路，助力學校發(fā)展壯大。如今，大宇書院已發(fā)展成為涵蓋幼兒園至高中的贛縣區(qū)實驗學校，何傳道也成為教育領域的領航者。

二、打造實力名校：創(chuàng)建民辦教育新品牌

贛縣區(qū)實驗學校創(chuàng)辦于2001年2月，是一所十五年一貫制全日制民辦學校，集幼兒園、小學、初中、高中教育于一體，走讀與寄宿兼?zhèn)洹W校擁有義務教育部和高中部兩個校區(qū)，校園布局合理，教學設備完善，環(huán)境優(yōu)美，綠化覆蓋率高。學校師資力量雄厚，教師隊伍素質(zhì)高、專業(yè)化程度強，教學經(jīng)驗豐富且責任心重，為學生成長成才提供堅實保障。憑借在教育質(zhì)量、品牌影響力和社會責任履行等方面的突出表現(xiàn)，學校成功入圍“中國品牌創(chuàng)新發(fā)展工程”以及“第九屆中國品牌創(chuàng)新發(fā)展工程優(yōu)秀企業(yè)”，在全國民辦學校中嶄露頭角，彰顯其在品牌建設方面的卓越成就。

三、塑造黨建品牌：點燃教育發(fā)展新引擎

何傳道深知黨建工作是學校發(fā)展的靈魂，打造了“虔教先鋒”黨建品牌。通過實施“強班子提升領導力、強隊伍增強戰(zhàn)斗力、強保障夯實支撐力”的“三強”舉措，筑牢黨組織戰(zhàn)斗堡壘；組織黨員教師開展“比學習、比業(yè)務、比星級”的“三比”活動，激發(fā)黨員教師先鋒模范作用；借助“聚焦立德樹人、聚焦師德師風、聚焦特色辦學”的“三聚焦”路徑，推動黨建與教育教學深度融合。學校榮獲中國民辦教育協(xié)會黨建專業(yè)委員會“優(yōu)秀會員單位”稱號，展現(xiàn)出黨建工作的突出成績。 學校前身大宇書院成立之初困難重重，在發(fā)展過程中探索出“四融四強鑄黨魂”的特色黨建路徑。通過黨政融合、平臺融合等措施，解決黨政工作脫節(jié)問題，提升黨建工作影響力。創(chuàng)新提出“553”工作法，從多個關鍵點發(fā)力，推動學校教育高質(zhì)量發(fā)展。學校黨建工作成果被央視頻等20余次報道，成為黨建與教育教學融合發(fā)展的典范。

四、深耕紅色育人：厚植紅色文化新土壤

學校充分利用贛南豐富的紅色資源，搭建包含紅廊、紅館、紅壇等在內(nèi)的十大“紅色育人”平臺，為學生接受紅色文化熏陶創(chuàng)造良好條件。 通過開展形式多樣的紅色文化活動，如每日晨讀誦讀古詩詞和紅色經(jīng)典、每周升旗儀式“國旗下的講話”、每年舉辦文化藝術節(jié)和歌詠比賽，以及組織學生前往紅色教育基地開展“流動的思政課”等，讓學生在潛移默化中提升思想素質(zhì)，堅定理想信念。學校的紅色教育成果受到央視關注，接受專訪并在央視播出，提升了學校品牌形象。

五、推進五育并舉：鋪就全面育人新道路

學校秉持育人為本的教育理念，全面實施“五育并舉”教育方針。在德育方面，組織志愿服務活動，培養(yǎng)學生社會責任感；智育上，開展學科競賽，激發(fā)求知欲；體育上，舉辦運動會，強健學生體魄；美育上，設立藝術社團，陶冶情操；勞動教育上，設立勞動實踐基地，培養(yǎng)動手能力。 在“五育并舉”教育模式下，學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，中高考成績優(yōu)異，師生在各類競賽中屢獲佳績。高中部體藝特色突出，專業(yè)過線率高。學校受邀出席教育論壇并進行經(jīng)驗交流，榮獲“中國綜合實力標桿型民辦學校”稱號，知名度和影響力不斷提升。

六、踐行社會責任：傳遞教育公益新力量

學校黨支部積極開展“黨建 愛心”活動，前往革命老區(qū)和山區(qū)中小學捐資助學、送教下鄉(xiāng)。這些公益活動不僅提升了學校社會影響力，還培養(yǎng)了師生的社會責任感和奉獻精神，彰顯教育的社會價值和人文關懷。何傳道入選《筑夢新時代》封面人物，其事跡被多家媒體報道，還榮獲“最美教師”榮譽稱號。這些榮譽進一步提升了學校踐行社會責任的良好形象，展現(xiàn)了學校在教育公益事業(yè)中的積極作為。

贛縣區(qū)實驗學校在何傳道的帶領下，以黨建為引領，將紅色育人、五育并舉和社會責任有機融合，成為民辦教育領域打造高質(zhì)量教育紅色樣板的成功典范。未來，學校將繼續(xù)沿著這條特色發(fā)展道路，深化教育教學改革，提升教育質(zhì)量，向著區(qū)域乃至全國民辦教育品牌學校的目標邁進，為培育更多優(yōu)秀人才貢獻力量。

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