在新時(shí)代背景下，黨建工作對(duì)于引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展方向、提升教育質(zhì)量具有重要意義。上黨區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“上黨職高”）緊緊圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，積極探索構(gòu)建“三三制”黨建特色工作體系，通過(guò)恪守“正言”、樹(shù)立“正行”、弘揚(yáng)“正能量”三大行動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校黨建工作與教育教學(xué)深度融合，形成了具有自身特色的黨建工作模式。

一、背景

在國(guó)家大力推進(jìn)職業(yè)教育改革的大潮中，上黨職高緊跟時(shí)代步伐，積極應(yīng)對(duì)教育發(fā)展的新要求和新挑戰(zhàn)。學(xué)校正處于一個(gè)關(guān)鍵的發(fā)展階段，不僅要提升教育質(zhì)量，滿足社會(huì)對(duì)高技能人才的需求，還要加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，形成獨(dú)特的教育特色和文化氛圍。面對(duì)這一雙重任務(wù)，學(xué)校黨支部深刻認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)的黨建工作模式已不能完全適應(yīng)新的教育發(fā)展需求，必須進(jìn)行創(chuàng)新和突破。為此，學(xué)校黨支部提出構(gòu)建“三三制”黨建特色工作體系，旨在通過(guò)三大行動(dòng)計(jì)劃，將黨建工作與教育教學(xué)工作深度融合，以黨建引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作全面進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。這一體系的構(gòu)建，是學(xué)校黨支部在新時(shí)代背景下，對(duì)黨建工作與教育教學(xué)工作融合的有益探索，也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要戰(zhàn)略舉措。

二、主要做法

（一）恪守“正言”，啟航“奮楫”計(jì)劃

恪守“正言”是上黨職高“三三制”黨建特色工作體系的重要組成部分，筑牢思想根基是恪守“正言”的核心目標(biāo)。它要求學(xué)校黨員教師在言行上嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，以黨的創(chuàng)新理論為指導(dǎo)，不斷提升自身的政治素養(yǎng)和理論水平。學(xué)校通過(guò)組織系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，確保黨員教師能夠準(zhǔn)確把握黨的教育方針，將黨的理論成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐的動(dòng)力和方向。

1.為了加強(qiáng)思想理論武裝，學(xué)校黨支部定期舉辦學(xué)習(xí)班和研討會(huì)，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者就黨的最新理論成果進(jìn)行解讀和宣講。通過(guò)學(xué)習(xí)，黨員教師們不僅深化了對(duì)黨的理論和路線方針政策的理解，而且能夠?qū)⑦@些理論應(yīng)用到具體的教學(xué)和管理工作中，確保教育教學(xué)工作始終保持正確的政治方向。

邀請(qǐng)專(zhuān)家宣講黨的最新理論成果

2.在加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃方面，學(xué)校實(shí)施了“青藍(lán)工程”，旨在通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、共同教研、教學(xué)觀摩等方式，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。在夯實(shí)基礎(chǔ)方面，學(xué)校注重加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，通過(guò)組織師德教育月、師德標(biāo)兵評(píng)選等活動(dòng)，引導(dǎo)教師以身作則，為人師表。學(xué)校還建立了完善的師德考核機(jī)制，將師德表現(xiàn)作為教師評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，確保教師隊(duì)伍的純潔性和先進(jìn)性。學(xué)校為每位青年教師指定經(jīng)驗(yàn)豐富的黨員教師作為導(dǎo)師，通過(guò)一對(duì)一的指導(dǎo)，幫助青年教師提升教學(xué)技能，加快其專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的步伐。這種結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，不僅有助于青年教師的成長(zhǎng)，也促進(jìn)了教師之間的交流與合作，增強(qiáng)了教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

以老帶新師徒結(jié)對(duì)

3.學(xué)校積極探索黨建帶隊(duì)建、帶團(tuán)建的新路徑。通過(guò)黨建工作的引領(lǐng)，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，如主題團(tuán)日、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，學(xué)校還注重發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用，通過(guò)團(tuán)組織的各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

學(xué)生走上街頭開(kāi)展青年志愿者活動(dòng)

（二）樹(shù)立“正行”，領(lǐng)航“穩(wěn)舵”計(jì)劃

樹(shù)立“正行”是上黨職高“三三制”黨建特色工作體系中的關(guān)鍵一環(huán)，它強(qiáng)調(diào)的是黨員教師在實(shí)際工作中的具體行動(dòng)和表現(xiàn)。學(xué)校通過(guò)一系列措施，鼓勵(lì)黨員教師在教育教學(xué)和學(xué)校發(fā)展中發(fā)揮先鋒模范作用，以實(shí)際行動(dòng)踐行黨的教育方針。

1.在踐行先鋒模范作用方面，學(xué)校成立了由黨員教師組成的志愿服務(wù)隊(duì)，這支隊(duì)伍在校園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用。在疫情防控、抗洪救災(zāi)、社區(qū)服務(wù)等急難險(xiǎn)重任務(wù)中，黨員教師志愿服務(wù)隊(duì)總是沖鋒在前，他們的身影成為了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。通過(guò)這些活動(dòng)，黨員教師不僅展現(xiàn)了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也為學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣，傳遞了正能量。

黨員教師組成的志愿服務(wù)隊(duì)協(xié)助疫情防控

2.在課堂教學(xué)方面，黨員教師更是以身作則，深耕課堂，不斷探索教育教學(xué)的新方法、新思路。他們積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效果，努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。黨員教師們還積極參與教學(xué)改革，不斷優(yōu)化課程設(shè)置，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使之更加符合學(xué)生的成長(zhǎng)需求和社會(huì)的發(fā)展要求。為了進(jìn)一步激發(fā)黨員教師的工作熱情和創(chuàng)新精神，學(xué)校還定期組織教育教學(xué)研討會(huì)，鼓勵(lì)黨員教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得。這些活動(dòng)不僅提升了黨員教師的教學(xué)水平，也促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

3.在黨員教師的培養(yǎng)和激勵(lì)方面，通過(guò)設(shè)立黨員示范崗、評(píng)選黨員教學(xué)標(biāo)兵等方式，表彰在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)突出的黨員教師。這些措施極大地調(diào)動(dòng)了黨員教師的積極性，使他們更加自覺(jué)地將黨的教育方針貫徹到教育教學(xué)的各個(gè)方面。

（三）弘揚(yáng)“正能量”，悅航“挺膺”計(jì)劃

弘揚(yáng)“正能量”是上黨職高“三三制”黨建特色工作體系中的重要內(nèi)容，它體現(xiàn)了學(xué)校在教育教學(xué)中積極傳遞正面價(jià)值觀和精神追求的決心與行動(dòng)。學(xué)校以“厚德尚能”為文化內(nèi)涵，通過(guò)黨員教師的示范引領(lǐng)，將這一理念貫穿于學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，以此推動(dòng)學(xué)校文化與社會(huì)文化的深度融合，實(shí)現(xiàn)文化育人的目標(biāo)。

1.在教育教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校鼓勵(lì)黨員教師積極參與課堂教學(xué)成果的實(shí)踐，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中掌握技能、提升素養(yǎng)。黨員教師們通過(guò)參與課程設(shè)計(jì)、教學(xué)改革、技能競(jìng)賽等活動(dòng)，不斷探索教育教學(xué)的新方法、新途徑，以實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新精神。

教學(xué)研討

2.產(chǎn)教融合是學(xué)校推動(dòng)“正能量”傳播的重要途徑。學(xué)校黨支部積極與企業(yè)建立合作關(guān)系，共同開(kāi)發(fā)課程、共建實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生能夠在真實(shí)的工作環(huán)境中學(xué)習(xí)和鍛煉。通過(guò)這種方式，學(xué)校不僅提升了教育教學(xué)質(zhì)量，也為企業(yè)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)的技術(shù)技能人才，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育與社會(huì)需求的有效對(duì)接。學(xué)校還注重將“厚德尚能”的文化理念推廣到社會(huì)和社區(qū)。通過(guò)組織黨員教師參與社區(qū)服務(wù)、文化宣傳等活動(dòng)，學(xué)校將優(yōu)秀的校園文化傳遞給社會(huì)各界，促進(jìn)了社區(qū)文化建設(shè)，增強(qiáng)了學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系。學(xué)校還定期舉辦開(kāi)放日、教育成果展等活動(dòng)，邀請(qǐng)社會(huì)各界人士走進(jìn)校園，了解學(xué)校的教育教學(xué)成果，感受學(xué)校的文化氛圍，從而提升學(xué)校的社會(huì)影響力和認(rèn)可度。

產(chǎn)教融合

3.在弘揚(yáng)“正能量”的過(guò)程中，學(xué)校黨支部還注重發(fā)揮黨員教師的示范作用。黨員教師們?cè)诮虒W(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)等方面積極作為，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)周?chē)膸熒纬闪艘还蓮?qiáng)大的正能量。他們的敬業(yè)精神、創(chuàng)新意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，成為了學(xué)校文化的重要組成部分，也為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。

三、取得成效

（一）黨建工作質(zhì)量顯著提升

該體系的三大行動(dòng)計(jì)劃——恪守“正言”、樹(shù)立“正行”、弘揚(yáng)“正能量”——相互支撐、相得益彰，共同推動(dòng)了學(xué)校黨建工作的全面進(jìn)步。在這一過(guò)程中，黨組織的政治核心作用得到了充分發(fā)揮，黨員教師的先鋒模范作用更加凸顯，黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力顯著增強(qiáng)。學(xué)校黨支部通過(guò)創(chuàng)新黨建工作模式，加強(qiáng)了黨員教師的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉和作風(fēng)建設(shè)，確保了黨的教育方針和政策在教育教學(xué)中得到全面貫徹和執(zhí)行。黨建工作的質(zhì)量和效果的提升，為學(xué)校的教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治保證和強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

（二）教育教學(xué)成果豐碩

黨員教師們以身作則，積極投身于教學(xué)一線，他們的示范作用在教學(xué)過(guò)程中得到了充分發(fā)揮。通過(guò)不斷優(yōu)化教學(xué)方法、豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)模式，黨員教師們引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了顯著提升。在他們的努力下，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能得到了系統(tǒng)的訓(xùn)練和提升，綜合素質(zhì)也得到了全面提高。學(xué)生們?cè)诟黝?lèi)技能競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)，展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和良好的職業(yè)素養(yǎng)。此外，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過(guò)校企合作、產(chǎn)教融合等方式，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使他們?cè)谡鎸?shí)的工作環(huán)境中鍛煉和成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

街頭展示的學(xué)生實(shí)訓(xùn)作品

（三）校園文化建設(shè)成效顯著

學(xué)校積極倡導(dǎo)并深入實(shí)踐“厚德尚能”的文化內(nèi)涵，這一理念已成為校園文化的核心和靈魂。通過(guò)舉辦豐富多彩的文化活動(dòng)、主題教育和社會(huì)實(shí)踐，學(xué)校成功地將這一文化理念融入到師生的日常學(xué)習(xí)和生活中，使其成為引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的精神旗幟。校園內(nèi)，隨處可見(jiàn)的文化宣傳欄、主題鮮明的文化長(zhǎng)廊和富有創(chuàng)意的文化作品，無(wú)不體現(xiàn)出學(xué)校文化的獨(dú)特魅力。近兩年，學(xué)校獲得省級(jí)“思政工作室”1個(gè)，“特色文化育人品牌” 4個(gè)。師生們?cè)谶@種積極向上的文化氛圍中，精神面貌煥然一新，展現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌和昂揚(yáng)向上的斗志，近兩年，教師46件思政微課作品獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。校園文化建設(shè)的成效不僅提升了學(xué)校的文化軟實(shí)力，也為師生的全面發(fā)展提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力和文化支撐。

四、體會(huì)與思考

（一）黨建工作與教育教學(xué)深度融合是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵

黨建工作與教育教學(xué)的深度融合，已成為上黨職高提升教育質(zhì)量的核心策略。通過(guò)“三三制”黨建特色工作體系的深入實(shí)施，學(xué)校黨支部與教師團(tuán)隊(duì)共同推動(dòng)了教育創(chuàng)新，確保了教學(xué)內(nèi)容和方法的現(xiàn)代化。這種融合不僅加強(qiáng)了教師隊(duì)伍的思想政治教育，也促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了全面提升，為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）創(chuàng)新黨建工作模式是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力

學(xué)校黨支部通過(guò)引入現(xiàn)代教育理念和技術(shù)手段，優(yōu)化黨建活動(dòng)內(nèi)容與形式，使黨建工作更加貼近師生實(shí)際需求。這些創(chuàng)新實(shí)踐不僅增強(qiáng)了黨組織的吸引力和凝聚力，也為學(xué)校的教育教學(xué)改革提供了新思路和新動(dòng)力，確保學(xué)校在激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中保持活力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（三）持續(xù)推進(jìn)“三三制”黨建特色工作體系是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的需要

面對(duì)未來(lái)教育的發(fā)展需求，上黨職高將持續(xù)推進(jìn)和完善“三三制”黨建特色工作體系，確保黨建工作始終走在時(shí)代前列。學(xué)校將不斷探索和實(shí)踐黨建工作的新思路、新方法，以黨的建設(shè)新成效引領(lǐng)和保障教育教學(xué)工作的創(chuàng)新與發(fā)展。通過(guò)深化黨建工作，學(xué)校將為實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)和提升整體辦學(xué)水平提供堅(jiān)實(shí)的組織保障和精神動(dòng)力。（劉仲華 長(zhǎng)治市上黨區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)校）