在數(shù)字化時(shí)代，優(yōu)質(zhì)的黨員遠(yuǎn)程教育黨建課程對(duì)于強(qiáng)化黨員思想建設(shè)、提升黨組織凝聚力意義重大。如何拍攝和設(shè)置這類課程，使之真正成為黨員汲取知識(shí)、堅(jiān)定信念的有力源泉，是值得深入探討的課題。

精準(zhǔn)定位需求，規(guī)劃課程內(nèi)容架構(gòu)

1. 貼合黨員實(shí)際需求：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、基層走訪、線上交流等方式，全面了解不同層級(jí)、不同領(lǐng)域黨員的學(xué)習(xí)痛點(diǎn)與需求。比如，農(nóng)村黨員可能更關(guān)注鄉(xiāng)村振興政策、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)與基層黨組織建設(shè)相關(guān)內(nèi)容；企業(yè)黨員則側(cè)重于黨建引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新管理與職業(yè)道德等方面。以需求為導(dǎo)向，規(guī)劃課程體系，確保內(nèi)容精準(zhǔn)對(duì)接黨員所需。

2. 構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)框架：從黨的理論基礎(chǔ)、黨史發(fā)展脈絡(luò)、黨性修養(yǎng)提升到黨建實(shí)務(wù)操作等方面，搭建完整且邏輯清晰的課程框架。以黨史課程為例，按照時(shí)間軸，從黨的誕生、新民主主義革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)、改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期到中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，系統(tǒng)講述重大歷史事件、關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)啟示，幫助黨員形成全面、連貫的黨史認(rèn)知。

創(chuàng)新拍攝手法，增強(qiáng)課程吸引力

1. 運(yùn)用多樣化鏡頭語(yǔ)言：采用全景展示宏大場(chǎng)景，如重大黨建活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，凸顯活動(dòng)的規(guī)模與氛圍；中景用于人物訪談、課堂講解，聚焦人物表情與肢體語(yǔ)言，傳遞情感與信息；特寫(xiě)捕捉關(guān)鍵細(xì)節(jié)，如歷史文物、黨員先鋒模范的工作瞬間等，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。靈活切換鏡頭，避免畫(huà)面單調(diào)，讓課程更具觀賞性。

2. 融入實(shí)地拍攝與情景再現(xiàn)：走出攝影棚，到革命遺址、先進(jìn)黨組織示范點(diǎn)等地進(jìn)行實(shí)地拍攝。比如在井岡山拍攝黨史課程，借助真實(shí)場(chǎng)景講述革命故事，增強(qiáng)課程的歷史厚重感與真實(shí)性。對(duì)于一些難以還原的歷史場(chǎng)景，可通過(guò)情景再現(xiàn)的方式，讓演員生動(dòng)演繹，幫助黨員更好地理解歷史背景與事件經(jīng)過(guò)。

3. 結(jié)合動(dòng)畫(huà)與特效：對(duì)于抽象的理論知識(shí)、復(fù)雜的黨建流程，運(yùn)用動(dòng)畫(huà)、特效進(jìn)行可視化呈現(xiàn)。例如，制作黨的組織結(jié)構(gòu)動(dòng)畫(huà)，清晰展示各級(jí)黨組織的關(guān)系與職能；通過(guò)特效模擬黨的思想理論傳播路徑，將晦澀內(nèi)容變得直觀易懂。

精心設(shè)置課程環(huán)節(jié)，提升學(xué)習(xí)效果

1. 設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)：在課程中融入提問(wèn)、討論、案例分析等互動(dòng)環(huán)節(jié)。如在講解黨建引領(lǐng)社區(qū)治理課程時(shí)，拋出實(shí)際案例，引導(dǎo)黨員在線討論解決方案，增強(qiáng)參與感與思考深度。借助在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，設(shè)置留言區(qū)、論壇，鼓勵(lì)黨員課后交流心得，促進(jìn)思想碰撞與經(jīng)驗(yàn)分享。

2. 引入專家點(diǎn)評(píng)與經(jīng)驗(yàn)分享：邀請(qǐng)黨建領(lǐng)域?qū)＜覍?duì)課程內(nèi)容進(jìn)行深度解讀、點(diǎn)評(píng)，提升課程的專業(yè)性與權(quán)威性。同時(shí)，安排優(yōu)秀黨員代表分享親身經(jīng)歷與工作經(jīng)驗(yàn)，如講述在脫貧攻堅(jiān)一線如何發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以榜樣力量激勵(lì)廣大黨員。

3. 設(shè)計(jì)課后作業(yè)與考核：布置與課程內(nèi)容緊密相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得、制定實(shí)踐計(jì)劃等，督促黨員鞏固所學(xué)知識(shí)。定期開(kāi)展線上考核，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的黨員給予表彰與獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

打造優(yōu)秀的黨員遠(yuǎn)程教育黨建課程，要從內(nèi)容規(guī)劃、拍攝手法、課程設(shè)置等多方面下功夫。只有這樣，才能讓課程既富有思想深度，又充滿吸引力與感染力，真正成為黨員教育的精品資源，助力黨員綜合素質(zhì)提升與黨組織建設(shè)邁上新臺(tái)階 。