立德樹人，德為先導。為引領教師以德立身、以德立學、以德施教，做新時代“四有”好教師，坊子區第二實驗學校以黨建為統領，通過“立根鑄魂、立業強專、立標引航、立身惠心”四工程，全面加強師德建設，落實立德樹人根本任務。

一、立根鑄魂工程，堅定信念

1.思想立根。通過將黨史學習教育與學習師德相關文件相結合，通過主題黨課、師德活動月、師德專題講座、師德培訓、教師宣誓、師德演講、簽訂承諾書等形式，明確師德標準，領會師德精神，用先進的思想武裝頭腦，扎下愛崗敬業之根。

2.文化鑄魂。把黨的教育方針、立德樹人的根本任務融合到學校文化建設當中，從校訓“求真、務實、創新、擔當”到教風“博學、善教、嚴謹、愛生”等學校核心文化理念的提煉到校園、辦公室、宣傳欄的文化布置，再到“五彩童聲小廣播站”“童美好聲音”等的文化宣傳，讓以德育人的文化浸潤心靈。

二、立業強專工程，助推發展

在黨支部引領下，學校成立了“童美共同體”，分為五個學院，分別是青椒學院、學術研究院、高研班、班主任學院、黃牛學院，每個學院由優秀黨員教師擔任院長，每個學院都有詳細的目標和標準，并將評價融入教師課堂教學、教育教研等方面，在院長的帶領下，通過專業閱讀、專業培訓、專業寫作、專業課堂，引領學院成員抱團式發展，使老師們具備扎實的學識。

三、立標引航工程，先鋒帶動

發揮黨員的先鋒引領作用，通過制定學校師德考核評價辦法，評選學校師德標兵，并通過學校公眾號“師德建設”欄目、師德優秀事跡報告會等形式進行廣泛宣傳，通過榜樣的力量帶動更多教師發展。

四、立身惠心工程，厚植情懷

1.惠師權，保障教師合法權益。

學校建立健全教職工代表大會制度、校務公開制度，落實教師知情權、參與權、表達權、監督權，突出教師在學校決策制定、通過和實施中的主體地位，真正做到“教師不舉手，決策不實施”。

2.惠身心，優化教師工作狀態。

組織豐富的課余文化生活，像讀書沙龍、書法練習、健身操、球類比賽等，讓老師們能夠在忙碌工作的同時能夠幸福快樂。另外學校通過安裝電動車充電樁、就餐安居民等工作，為教師解決工作過程中的后顧之憂，提升教師的工作狀態。

來源：坊子區第二實驗學校

編輯發布：《濰坊教育》雜志