原標(biāo)題：高質(zhì)量構(gòu)建“校企地共同體”

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。浙江省委要求推動(dòng)高校黨建與屬地黨建相融合，全省教育系統(tǒng)黨的建設(shè)工作會(huì)議進(jìn)一步明確探索黨建統(tǒng)領(lǐng)的校企地共同體建設(shè)。如何實(shí)現(xiàn)“校企地合作共贏”成為亟需破解之題。在“新文科”行動(dòng)中，推動(dòng)黨建與業(yè)務(wù)兩融合兩促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)交叉與融合、平臺(tái)協(xié)同與共享，是“校企地合作共贏”的核心路徑。

紅色鑄魂，拓思政育人新格局

地域紅色文化是經(jīng)過(guò)中國(guó)革命檢驗(yàn)的真理，是馬克思主義中國(guó)化的重要探索成果，更是具有革命價(jià)值、建設(shè)價(jià)值、改革實(shí)踐價(jià)值的先進(jìn)文化，其價(jià)值導(dǎo)向作用、鑄魂育人功能不言而喻。浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院身處革命紅船起航地，以弘揚(yáng)“紅船精神”、傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈為使命，堅(jiān)持鑄魂育人，加強(qiáng)組織共建、資源共享，將思政“小課堂”融入社會(huì)“大課堂”，構(gòu)建“三全育人”“五育并舉”的大思政工作新格局。其中，校地共建馬克思主義學(xué)院、國(guó)防教育學(xué)院，打造“紅船坊”思政教育陣地，開(kāi)展“沿著紅色足跡學(xué)黨史”，講好地方紅色故事，培育校地支部黨建品牌等均取得實(shí)效，并獲得“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等多方關(guān)注。

人才共育，建校地資源新平臺(tái)

隨著“新文科”概念提出，教育部“四新”建設(shè)課程啟動(dòng)，全國(guó)掀起了高等教育“質(zhì)量革命風(fēng)”，其核心是推動(dòng)傳統(tǒng)文科教育從學(xué)科導(dǎo)向向需求導(dǎo)向、從專(zhuān)業(yè)分割向交叉融合轉(zhuǎn)變，突出強(qiáng)調(diào)學(xué)科建設(shè)的交叉融合、開(kāi)放包容與技術(shù)人文特性。對(duì)高校而言，面對(duì)人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等前沿技術(shù)帶來(lái)的新媒介、新技術(shù)、新場(chǎng)景尤其是新需求，教育質(zhì)量變革必須擁抱社會(huì)，比任何時(shí)候都要更貼近基層社會(huì)、行業(yè)企業(yè)等需求，只有真正找到需求方的痛點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)服務(wù)，才有可能從適應(yīng)服務(wù)轉(zhuǎn)向支撐引領(lǐng)。浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院通過(guò)選派教師到企事業(yè)單位掛職鍛煉，組織學(xué)生“走讀海寧”，搭建社會(huì)實(shí)踐與勞動(dòng)教育實(shí)踐平臺(tái)，組織學(xué)生深入工廠(chǎng)、高新企業(yè)、科研院所等生產(chǎn)研究領(lǐng)域“入企受教”；與海寧市學(xué)習(xí)型企業(yè)家協(xié)會(huì)合作推出“學(xué)·海”項(xiàng)目，常態(tài)化聘請(qǐng)海寧企業(yè)家、各類(lèi)專(zhuān)家擔(dān)任學(xué)院指導(dǎo)老師等雙向互動(dòng)，倒逼學(xué)校探索“新文科”落地路徑，產(chǎn)生育人“共振”效應(yīng)，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)融合。

產(chǎn)教融合，構(gòu)雙生共贏新系統(tǒng)

要使企業(yè)從被動(dòng)的壓力響應(yīng)到“我要合作”的主動(dòng)性邏輯，而不是慈善捐贈(zèng)式或行政推進(jìn)式參與人才培養(yǎng)，一方面政府部門(mén)要出臺(tái)更具可操作性的獎(jiǎng)勵(lì)措施與約束性舉措，從多個(gè)維度補(bǔ)償企業(yè)因深度參與人才培養(yǎng)而承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)支出；另一方面高校要基于企業(yè)發(fā)展深度對(duì)接需求，努力助力企業(yè)全方位價(jià)值鏈提升。浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院努力從“產(chǎn)教互促、產(chǎn)創(chuàng)融合”等方位發(fā)力。緊扣海寧傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，與海寧政府、行業(yè)企業(yè)合作共建海寧皮革城風(fēng)尚學(xué)院等2個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、11個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心和216家校外實(shí)踐教學(xué)基地，推行“引企入教”、實(shí)現(xiàn)“課堂設(shè)進(jìn)市場(chǎng)”，形成學(xué)校與企業(yè)渾然一體的產(chǎn)教融合教育模式；與海寧人社局等10余個(gè)部門(mén)共建海寧創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院；與海寧市司法局、海寧市經(jīng)信局共建海寧企業(yè)法務(wù)學(xué)院，并已開(kāi)展10屆司法審判理論與實(shí)務(wù)研討會(huì)等活動(dòng)。在推進(jìn)過(guò)程中尤其關(guān)注中小微企業(yè)所需，在盡量減少企業(yè)相關(guān)支出、幫助解決具體難題、提升知名度并實(shí)現(xiàn)更高社會(huì)價(jià)值中層層推進(jìn)。在基層政府部門(mén)的助力下，努力實(shí)現(xiàn)雙生共贏，構(gòu)建合作生態(tài)。

區(qū)域共治，促管理效能新提升

高校深度融入?yún)^(qū)域治理，是高校歷史使命的自然延伸，也是社會(huì)治理的必然環(huán)節(jié)。同時(shí)，地方政府應(yīng)服務(wù)和促進(jìn)高校人才培養(yǎng)，以高校人才、教育、數(shù)字等諸多資源優(yōu)勢(shì)為重要抓手，服務(wù)行業(yè)企業(yè)、活躍地方文化、激發(fā)多方活力，構(gòu)建“共建共治共享”的社會(huì)治理格局，切實(shí)把校地合作的改革成果轉(zhuǎn)化為基層的發(fā)展紅利和治理實(shí)效，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院積極“輔政獻(xiàn)策”，與海寧市經(jīng)信局合建“海寧市經(jīng)濟(jì)與信息化研究院”，與海寧市發(fā)改局合建“海寧研究院”，與海寧市商務(wù)局合建“海寧電子商務(wù)研究院”等研究型功能平臺(tái)，開(kāi)展“解讀海寧”“浙江省小城市培育試點(diǎn)調(diào)查”“百村調(diào)查”等系列產(chǎn)教融合專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研，收集經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、民生、法治等各領(lǐng)域的實(shí)踐成果和經(jīng)驗(yàn)案例，推進(jìn)基層治理相關(guān)議題研究，為地方發(fā)展獻(xiàn)策輔政；同時(shí)與海寧市民政局共建海寧社會(huì)工作學(xué)院，與地方政府、醫(yī)院、學(xué)校等19家單位合作搭建公益志愿服務(wù)平臺(tái)，積極助力基層治理效能提升。

文化創(chuàng)新，煥融合發(fā)展新活力

高校與所在地域的互動(dòng)不僅體現(xiàn)在政產(chǎn)學(xué)研結(jié)合層面，更內(nèi)化為精神文化的滲透中。各地通過(guò)其深厚的人文底蘊(yùn)及其教育價(jià)值涵養(yǎng)出新的校園文化氣質(zhì)和精神內(nèi)涵，為人才培養(yǎng)提供精神動(dòng)力和文化支撐；高校則在形形色色的教育實(shí)踐中繼承發(fā)揚(yáng)區(qū)域優(yōu)秀文化，并將這種地域認(rèn)同的價(jià)值理念轉(zhuǎn)化為育人實(shí)踐。“潮城”海寧以其“潮”文化、名人文化、廉政文化最具特點(diǎn)和意涵。浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院通過(guò)“潮之聲”社科理論、“潮公益”志愿服務(wù)、“潮風(fēng)尚”文明創(chuàng)建、“潮之韻”文化交流、“潮之訊”網(wǎng)絡(luò)文化傳播等五大工程，與海寧廣泛開(kāi)展13個(gè)項(xiàng)目合作，創(chuàng)建三大“仰山”文化品牌、“海寧名人文化長(zhǎng)廊”，開(kāi)展“揚(yáng)清送廉百村行”實(shí)踐調(diào)查，豐富和創(chuàng)新校地文化交流載體，促進(jìn)校地文化融合發(fā)展、共同繁榮。

（申屠莉，作者為浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委委員、浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院黨委書(shū)記）

來(lái)源：浙江日?qǐng)?bào)