西藏日?qǐng)?bào)

林周縣通過(guò)“配強(qiáng)一支管理員隊(duì)伍、完善一套工作機(jī)制、選樹(shù)一批學(xué)習(xí)內(nèi)容、建立一套考核機(jī)制”系列措施，提升黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)學(xué)、用、管水平，真正實(shí)現(xiàn)讓黨員干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)牧民長(zhǎng)期得實(shí)惠的目標(biāo)。

配強(qiáng)一支管理員隊(duì)伍。按照“各站點(diǎn)必須配備兩名或以上管理人員”“村黨組織書(shū)記是第一責(zé)任人，第一書(shū)記為主要管理員”的要求，從村黨員干部中選配一名協(xié)助管理員，全縣45個(gè)行政村黨員遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)選配了一支政治立場(chǎng)堅(jiān)定、文化水平較高、能吃苦、敬業(yè)心強(qiáng)的黨員管理員隊(duì)伍。實(shí)行輪崗負(fù)責(zé)制，相互配合，實(shí)現(xiàn)了“崗位不斷人、工作不斷檔、學(xué)習(xí)不斷時(shí)”。

完善一套工作機(jī)制。緊緊圍繞制度和隊(duì)伍建設(shè)做文章、下功夫、求實(shí)效，全面夯實(shí)遠(yuǎn)程教育工作基礎(chǔ)。采取縣幫鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幫村的方式，指導(dǎo)各遠(yuǎn)程站點(diǎn)健全完善“三簿一冊(cè)”(學(xué)習(xí)內(nèi)容記錄簿、學(xué)習(xí)討論記錄簿、信息反饋記錄簿和黨員簽到冊(cè))相關(guān)臺(tái)賬；幫助黨員遠(yuǎn)程教育工作基礎(chǔ)薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村制定了遠(yuǎn)程站點(diǎn)管理、設(shè)備設(shè)施管理和信息收集記錄反饋等方面的規(guī)章制度；加強(qiáng)對(duì)各站點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的檢查，幫助解決學(xué)、用、管過(guò)程中的問(wèn)題，推動(dòng)學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化，使遠(yuǎn)程教育成為廣大基層黨員群眾學(xué)習(xí)國(guó)家政策、提升個(gè)人素質(zhì)、增強(qiáng)致富能力的重要載體。

選樹(shù)一批學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容上，按照因需施教、分類(lèi)施教的原則，結(jié)合群眾需求，采取“政治理論集中學(xué)、重要節(jié)目全員學(xué)、科技知識(shí)分類(lèi)學(xué)、致富信息個(gè)別學(xué)”等方式，把群眾感興趣、看得懂、學(xué)得會(huì)、用得上的課件節(jié)目納入播放計(jì)劃，為基層黨員干部群眾創(chuàng)建更加方便快捷的“云課堂”，滿(mǎn)足廣大黨員干部群眾日益增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求，提高基層黨員群眾學(xué)習(xí)的能力和質(zhì)量。

建立一套考核機(jī)制。細(xì)化遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)學(xué)、用、管目標(biāo)考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，將遠(yuǎn)程教育學(xué)、用、管考核結(jié)果納入基層黨建工作目標(biāo)考核的重要內(nèi)容，采取黨員群眾評(píng)議和滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)等方式，檢查實(shí)績(jī)成效，從基層看效果、讓黨員作評(píng)價(jià)，對(duì)全縣各黨員遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)學(xué)、用、管情況進(jìn)行量化考核，對(duì)不達(dá)標(biāo)的站點(diǎn)及時(shí)整改、對(duì)不稱(chēng)職的管理人員及時(shí)撤換。同時(shí)，督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記主動(dòng)履責(zé)，把抓遠(yuǎn)程站點(diǎn)的學(xué)、管、用工作納入基層黨建述職評(píng)議考核，確保遠(yuǎn)程教育工作真正落實(shí)、效果真正體現(xiàn)。