今年以來(lái)，某組始終堅(jiān)持以新思想為指導(dǎo)，把牢“圍繞中心、建設(shè)隊(duì)伍、服務(wù)群眾”職責(zé)定位，以主題教育統(tǒng)領(lǐng)融合機(jī)關(guān)某建、模范機(jī)關(guān)和文明單位創(chuàng)建，創(chuàng)新打造“四化四抓四強(qiáng)”的某建工作模式，推動(dòng)機(jī)關(guān)某建引領(lǐng)機(jī)關(guān)建設(shè)始終走在前、作表率。※篇幅限制，只列提綱，全文看這里

一、基本情況

（一）“系統(tǒng)化”抓教育，強(qiáng)化理想信念

一是理論學(xué)習(xí)上下聯(lián)動(dòng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容突出特色。二是突出學(xué)用結(jié)合，推動(dòng)主題教育成果向基層延伸。三是開(kāi)展系列活動(dòng)，營(yíng)造全員參與的濃厚氛圍。

（二）“標(biāo)準(zhǔn)化”抓管理，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)

一是堅(jiān)決扛牢機(jī)關(guān)某建責(zé)任。二是提高支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平。三是全面落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制。

（三）“常態(tài)化”抓作風(fēng)，強(qiáng)化監(jiān)督管理

一是聚焦作風(fēng)促發(fā)展。二是創(chuàng)新形式塑品牌。三是加強(qiáng)監(jiān)督提質(zhì)效。

（四）“融合化”抓群團(tuán)，強(qiáng)化合力凝聚

一是強(qiáng)化組織聚合力。二是聚焦青年提活力。三是豐富載體增動(dòng)力。

二、存在問(wèn)題

（一）創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)深入。一是通過(guò)集體學(xué)習(xí)研討的方式比較多，外請(qǐng)專(zhuān)家專(zhuān)題輔導(dǎo)學(xué)習(xí)和實(shí)地調(diào)研專(zhuān)題學(xué)習(xí)比較少。

（二）意識(shí)形態(tài)工作還需要加強(qiáng)。一是能夠嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，但對(duì)意識(shí)形態(tài)工作研究還不夠深入，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的創(chuàng)新舉措不多。

（三）基層組織功能和組織功能發(fā)揮不夠充分。一是組織生活載體還不夠豐富，深度交流研討不夠，支部活動(dòng)針對(duì)性和實(shí)效性不夠強(qiáng)。

（四）對(duì)基層組織建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)的思考謀劃還有薄弱環(huán)節(jié)。一是創(chuàng)造性開(kāi)展某建工作的能力有待進(jìn)一步提升。

（五）全面從嚴(yán)治某還需久久為功。一是作風(fēng)建設(shè)還要持續(xù)用力。二是工作中還一定程度存在重制度建設(shè)、輕督促落實(shí)現(xiàn)象，對(duì)各級(jí)干部的教育、監(jiān)督、管理還不夠到位。

三、原因分析

產(chǎn)生上述問(wèn)題的原因主要有以下方面：

一是某建主體責(zé)任落實(shí)還未見(jiàn)底到邊。

二是對(duì)抓某建工作的創(chuàng)新方法舉措缺乏系統(tǒng)性和全局性思考。

三是某建工作考核結(jié)果應(yīng)用還不夠充分。

四、下步打算（省略）